रीडिंग कैम्पेन' - साप्ताहिक गतिविधियाँ सप्ताह 1 एवं 2 (जनवरी) || बाल वाटिका व कक्षा 1 और 2 , कक्षा 3 से 5 एवं कक्षा 6 से 8
[Week - 1]
बाल वाटिका एवं कक्षा 1 व 2 हेतु गतिविधियाँ (सप्ताह -1)
स्कूल पुस्तकालय को व्यवस्थित करना तथा अवलोकन-
(i) अगर शाला में अतिरिक्त कक्ष उपलब्ध है तो पुस्तकालय के लिए उसे तैयार किया जाए अथवा कक्षा के किसी एक कोने को रीडिंग कार्नर के रूप में विकसित किया जाए।
(ii) रीडिंग कार्नर (पठन कोनों) में पुस्तकों को प्रदर्शित करने की उचित व्यवस्था बनाई जाए। पुस्तकों को इस तरह प्रदर्शित किया जाना चाहिए कि बच्चे अपनी पसंद की पुस्तकें चुन सकें।
(iii) सभी बच्चे स्कूल के पुस्तकालय कॉर्नर में जाएँ और उपलब्ध पुस्तकों को देखें प्रत्येक बच्चे को चौथे सप्ताह में पढ़ने और उसके बारे में बताने के लिए उसके पठन स्तर अनुरूप एक पुस्तक स्वयं चुनने के अवसर दिए जाएँ।
(iv) घर पर किताब पढ़ते समय परिवार के एक वयस्क को बच्चे के प्रोत्साहित करने के लिए साथ होना चाहिए।
आवश्यक संशाधन - उपलब्धता के अनुसार किताबों को प्रदर्शित करने के लिए डोरी, रस्सी अलमारी, रैक और पुस्तकालय की किताबें।
वर्णमाला संसार (बाल वाटिका)-
(i) बच्चे अपनी अंगुलियों को बालू या रात को एक ट्रे में रखकर वर्णमाला के वर्णों को बनाने का अभ्यास करें।
(ii) बच्चों को गीली मिट्टी की मदद से अक्षर बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है।
आवश्यक संसाधन - बालू या रेत के साथ ट्रे, गीली मिट्टी।
परिवार की कहानियाँ (कक्षा 1 व 2)
(i) परिवार के सदस्यों के बारे में कहानियाँ बनाने में बच्चे की मदद करें।
(ii) उन्हें इन कहानियों को लिखने दे। चित्र टेक्स्ट के रूप में और अगर पुरानी पारिवारिक तस्वीरें उपलब्ध हो तो पता लगाने को बोलें।
(iii) बच्चे जो चित्र या टेक्स्ट है कहानी के रूप में बनाया या लिखा है उसे सहपाठियों को पढ़ने दें कि छुट्टियों, जन्मदिन और पारिवारिक छुट्टियों जैसे विशेष दिनों में क्या हुआ।
आवश्यक संसाधन - किसी संसाधन की आवश्यकता नहीं।
कक्षा 3 से 5 हेतु गतिविधियाँ (सप्ताह -1)
स्कूल पुस्तकालय को व्यवस्थित करना तथा अवलोकन-
(i) अगर शाला में अतिरिक्त कक्ष उपलब्ध है तो पुस्तकालय के लिए उसे तैयार किया जाए अथवा कक्षा के किसी एक कोने को रीडिंग कार्नर के रूप में विकसित किया जाए।
(ii) रीडिंग कार्नर (पठन कोनों) में पुस्तकों को प्रदर्शित करने की उचित व्यवस्था बनाई जाए। पुस्तकों को इस तरह प्रदर्शित किया जाना चाहिए कि बच्चे अपनी पसंद की पुस्तकें चुन सकें।
(iii) सभी बच्चे स्कूल के पुस्तकालय कॉर्नर में जाएँ और उपलब्ध पुस्तकों को देखें प्रत्येक बच्चे को चौथे सप्ताह में पढ़ने और उसके बारे में बताने के लिए उसके पठन स्तर अनुरूप एक पुस्तक स्वयं चुनने के अवसर दिए जाएँ।
(iv) घर पर किताब पढ़ते समय परिवार के एक वयस्क को बच्चे के प्रोत्साहित करने के लिए साथ होना चाहिए।
आवश्यक संसाधन - पुस्तकालय की किताबें।
गोले में बैठने का समय-
(i) छात्र एक गोल घेरे में बैठते हैं और शिक्षक उन्हें एक वाक्य देकर और दृश्य सेट करके कहानी शुरू करते हैं।
(ii) प्रत्येक छात्र एक एक वाक्य जोड़ते हुए कहानी को आगे बढ़ाते हैं और पूरी करते हैं।
आवश्यक संसाधन - किसी संसाधन की आवश्यकता नहीं।
कक्षा 6 से 8 हेतु गतिविधियाँ (सप्ताह -1)
स्कूल पुस्तकालय को व्यवस्थित करना तथा अवलोकन-
(i) अगर शाला में अतिरिक्त कक्ष उपलब्ध है तो पुस्तकालय के लिए उसे तैयार किया जाए अथवा कक्षा के किसी एक कोने को रीडिंग कार्नर के रूप में विकसित किया जाए।
(ii) रीडिंग कार्नर (पठन कोनों) में पुस्तकों को प्रदर्शित करने की उचित व्यवस्था बनाई जाए। पुस्तकों को इस तरह प्रदर्शित किया जाना चाहिए कि बच्चे अपनी पसंद की पुस्तकें चुन सकें।
(iii) सभी बच्चे स्कूल के पुस्तकालय कॉर्नर में जाएँ और उपलब्ध पुस्तकों को देखें प्रत्येक बच्चे को चौथे सप्ताह में पढ़ने और उसके बारे में बताने के लिए उसके पठन स्तर अनुरूप एक पुस्तक स्वयं चुनने के अवसर दिए जाएँ।
(iv) घर पर किताब पढ़ते समय परिवार के एक वयस्क को बच्चे के प्रोत्साहित करने के लिए साथ होना चाहिए।
आवश्यक संशाधन - पुस्तकालय की किताबें।
इस 👇 बारे में भी जानें।
100 Days "Reading Campaign" की सफलता हेतु लाइब्रेरी का निर्माण कैसे करें?
[Week - 2]
बाल वाटिका व कक्षा 1 और 2 की गतिविधियाँ (सप्ताह 2 हेतु)
फल और फूल
(1) छात्रों को आसपास उपलब्ध फूलों या फलों के नाम बताने को कहें तथा जो लिख सकते हैं वे सूची बनाएँ।
(2) छात्रों से उनकी पसंद का फल या फूल बताने को कहें तथा
(3) छात्र को अगले दिन कक्षा में दिए गए कार्य में अपनी पसन्द के फल-फूल के बारे में कक्षा में बताने को कहें जैसे- रंग, आकार, स्वाद, किस मौसम में मिलता है, दाम आदि।
(4) अगर सम्बंधित फल/फूल के बारे में पुस्तकालय अथवा घर पर लिखित सामग्री उपलब्ध है तो उसे पढ़ने के लिए कहें।
आवश्यक संशाधन-
पठन सामग्री या फूल और फल सम्बंधित किताबें
कक्षा 3 से 5 के लिए गतिविधियाँ (सप्ताह 2 हेतु)
पोशाक पहन कर तैयार हो और बताओ
(1) शिक्षक बच्चों को कहानी पढ़कर सुनाएँ (कोई नैतिक महत्व वाली कहानी) और बच्चों से उसका अन्त बदलने के लिए कहें।
(2) प्रमुख नायक के रूप में दी गई स्थिति में वह कैसे कार्य करते, बताने को कहें।
आवश्यक संसाधन - कहानी की किताब
कक्षा 6 से 8 के लिए गतिविधियाँ (सप्ताह 2 हेतु)
पढ़ें और लिखें
(1) इस गतिविधि के माध्यम से छात्र पढ़ना सीखते हैं और किसी दिए गए विषय पर कहानियाँ भी बनाते हैं।
(2) शिक्षक सभी छात्रों को पढ़ने के लिए एक कहानी दे सकते हैं।
(3) शिक्षक कहानी से कोई भी 5 से 8 वस्तुएँ उठाता है। (उदाहरण के लिए कहानी में साइकिल, गुलाब, पेड़, पत्ते, जानवर आदि वस्तुओं का संदर्भ उठाया जा सकता है।)
(4) छात्रों को शिक्षक द्वारा सौंपी गई वस्तुओं का उपयोग करके एक नई कहानी बनाने के लिए कहा जाता है।
(5) छात्रों की कहानियों को आगे कक्षा में सुना जाता है।
आवश्यक संसाधन - कहानी की किताबें।
इस 👇 बारे में भी जानें।
100 दिवस रीडिंग कैम्पेन दिशानिर्देश
(Watch video for related information)
आशा है, उपरोक्त जानकारी उपयोगी एवं महत्वपूर्ण होगी।
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Thank you.
R. F. Tembhre
(Teacher)
infosrf.com
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https://youtu.be/8iyqaItWvQULeave a reply
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