पेडागाजीकल प्रश्न पर्यावरण अध्ययन || CM Rise Teachers selection || Class 3rd पाठ 5 व 6
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प्रश्न 1– छोटे बच्चों को 'घर' के बारे में पढ़ाते समय घर के अलग-अलग 'कमरों' के स्थान पर 'घर के हिस्सों' का प्रयोग किया गया है। ऐसा करने का कारण है –
(A) बच्चे घर के हिस्सों को ज्यादा बेहतर तरीके से समझते हैं।
(B) घर अलग-अलग तरह के होते हैं।
(C) शिक्षक को समझाने में बहुत आसानी होती है।
(D) उक्त में से कोई कथन सही नहीं है।
उत्तर– (B) घर अलग-अलग तरह के होते हैं।
प्रश्न 2– निम्न में से किस जानवर में देखने की क्षमता कम होती है, किंतु सुनने, स्पर्श तथा स्वाद की क्षमताएँ तीव्र होती हैं?
(A) गिलहरी
(B) छिपकली
(C) चूहा
(D) मेंढक
उत्तर– (C) चूहा
प्रश्न 3– मकान एवं घर के बीच अंतर स्पष्ट करने वाला बिंदु है–
(A) मकान छोटे होते हैं घर बड़े।
(B) मकान में कम लोग रहते हैं जबकि घर में ज्यादा।
(C) जिस भवन में कोई भी नहीं रहता उसे मकान कह सकते हैं जबकि जिस भवन में निवास किया जाता है उसे घर कहते हैं।
(D) मकान में दो या दो से अधिक परिवार रहते हैं जबकि घर में एकल परिवार रहता है।
उत्तर– (C) जिस भवन में कोई भी नहीं रहता उसे मकान कह सकते हैं जबकि जिस भवन में निवास किया जाता है उसे घर कहते हैं।
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प्रश्न 4– घर में अपनी मर्जी के बिना रहने वाले जीव जंतुओं की सूची बच्चों से बनवाने का उद्देश्य है–
(A) घर में रहने वाले अन्य जीव जंतुओं से परिचय कराना।
(B) अन्य जंतुओं के प्रति संवेदनशीलता विकसित करना।
(C) हानिकारक कीड़े मकोड़ों के बारे में जागरूक करना।
(D) उक्त में से A एवं B सही हैं।
उत्तर– (D) उक्त में से A एवं B सही हैं।
प्रश्न 5– स्वच्छ भारत अभियान की शुरुआत निम्न में से इस अवसर पर हुई–
(A) गाँधी जी की 150 वीं वर्षगाँठ।
(B) स्वतंत्रता प्राप्ति की 50 वीं वर्षगाँठ।
(C) देश का संविधान लागू होने की 50 वीं वर्षगाँठ।
(D) उक्त में से कोई विकल्प सही नहीं है।
उत्तर– (A) गाँधी जी की 150 वीं वर्षगाँठ।
प्रश्न 6– छोटे बच्चों को त्यौहारों के बारे में सहज तरीके से जानकारी दी जा सकती है–
(A) कक्षा में विभिन्न त्यौहारों के बारे में जानकारी देकर।
(B) विभिन्न अवसरों (त्यौहारों) पर अपने घर को सजाए जाने की प्रक्रिया पर बातचीत करके।
(C) त्यौहार क्यों मनाए जाते हैं, जानकारी देकर।
(D) त्यौहारों के बारे में 10-10 वाक्य लिखवा कर।
उत्तर– (B) विभिन्न अवसरों (त्यौहारों) पर अपने घर को सजाए जाने की प्रक्रिया पर बातचीत करके।
प्रश्न 7– हमारे दैनिक जीवन के भोजन से संबंधित सामग्री पर बच्चों के बीच चर्चा कराए जाने से–
(A) दूसरों के खाने से जुड़ी संकुचित सोच दूर होगी।
(B) दूसरे लोगों के प्रति बच्चों की समझ बढ़ेगी।
(C) बच्चे दूसरों के प्रति संवेदनशील होंगे।
(D) उक्त सभी कथन सही हैं।
उत्तर– (D) उक्त सभी कथन सही हैं।
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प्रश्न 8– बच्चों को भोजन के विभिन्न घटकों के बारे में बेहतर तरीके से जानकारी होगी, यदि निम्न में से यह गतिविधि कराई जाए–
(A) बच्चे, जवान और बूढ़े क्या-क्या खा सकते हैं और क्या-क्या नहीं खा सकते हैं सूची बनवाना।
(B) गेहूँ या चावल से कौन कौन से खाद्य पदार्थ बनते हैं सूची बनवाना।
(C) पूरे एक महीने में परिवार में कौन-कौन सी खाने की चीजें उपयोग में लाई गई सूची तैयार करवाना।
(D) बच्चों के बीच उनके परिवार में क्या-क्या खाया जाता है चर्चा कराना एवं श्यामपट्ट पर क्रमशः खाद्य पदार्थों के नाम लिखना।
उत्तर– (D) बच्चों के बीच उनके परिवार में क्या-क्या खाया जाता है चर्चा कराना एवं श्यामपट्ट पर क्रमशः खाद्य पदार्थों के नाम लिखना।
प्रश्न 9– हांगकांग में 'साँप' से बने व्यंजन को कहा जाता है–
(A) लिंग-हू-फेन
(B) टैपिओका
(C) मामिडी-तांड्रा
(D) उक्त में से कोई नहीं।
उत्तर– (A) लिंग-हू-फेन
प्रश्न 10– 'टैपिओका' व्यंजन किस प्रांत का है?
(A) केरल
(B) कश्मीर
(C) उड़ीसा
(D) पश्चिम बंगाल
उत्तर– (A) केरल
इन प्रकरणों 👇 के बारे में भी जानें।
1. भाव-विस्तार (भाव-पल्लवन) क्या है और कैसे किया जाता है?
2. राज भाषा क्या होती है, राष्ट्रभाषा और राजभाषा में क्या अंतर है?
3. छंद किसे कहते हैं? मात्रिक - छप्पय एवं वार्णिक छंद - कवित्त, सवैया
4. काव्य गुण - ओज-गुण, प्रसाद-गुण, माधुर्य-गुण
5. अलंकार – ब्याज-स्तुति, ब्याज-निन्दा, विशेषोक्ति, पुनरुक्ति प्रकाश, मानवीकरण, यमक, श्लेष
6. रस के अंग – स्थायी भाव, विभाव, अनुभाव, संचारी भाव
7. रसों का वर्णन - वीर, भयानक, अद्भुत, शांत, करुण
8. काव्य के भेद- श्रव्य काव्य, दृश्य काव्य, प्रबंध काव्य, मुक्तक काव्य, पाठ्य मुक्तक, गेय मुक्तक, नाटक, एकांकी
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आशा है, उपरोक्त जानकारी आपके लिए उपयोगी होगी।
धन्यवाद।
R F Temre
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LALIT KUMAR
Posted on October 19, 2021 10:10AM
Very nice contest.
Rajkumar sahu
Posted on October 19, 2021 11:10PM
Bahut achchi jankari